從教23年，14年擔(dān)任高三語文老師，4年擔(dān)任年級備課組長，曾經(jīng)連續(xù)六年參加高考閱卷，擔(dān)任過宏志班班主任，獲得過優(yōu)秀班主任的稱號(hào)。知性、優(yōu)雅，是許多人見到她的第一印象，而一系列榮譽(yù)的背后則是23年如一日對教師這份工作的熱愛與堅(jiān)持，以及爭做優(yōu)秀語文教師的永恒追求。她，就是隨州一中優(yōu)秀教師——胡曉春。

當(dāng)我看到學(xué)生給我留言：“我喜歡您的課，因?yàn)槔蠋熌�教給我們很多知識(shí)……”真的是在睡著的時(shí)候也會(huì)微笑。教師生活的價(jià)值就在這里，想想要哭，想想要笑，我們又?jǐn)[脫不了它，只能正視它，就這樣形成生命的一種纏繞，而生命的真實(shí)意義就在這纏繞中。

其實(shí)當(dāng)老師是件快樂的事情，當(dāng)你看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，你會(huì)有一種收獲的喜悅，當(dāng)你過去的學(xué)生在不同的工作崗位有了進(jìn)步向你匯報(bào)時(shí)，這種快樂是從事別的職業(yè)的人無法享受到的。

教育的本質(zhì)不是分?jǐn)?shù)，不是成績，更不是學(xué)生與學(xué)生之間的比對，而是喚醒。喚醒學(xué)生心目中的真、善、美，喚醒學(xué)生向前進(jìn)的動(dòng)力，喚醒學(xué)生完善自我的主觀能動(dòng)性。在這個(gè)過程中，學(xué)生在前行，教師也在前行，或許在這一路上，有很多很多美麗的風(fēng)景，走近了學(xué)生，也就走近了他們，喚醒了學(xué)生，也就喚醒了自己的心。這也許就是教師的責(zé)任吧。

要做一名專業(yè)型教師，首先得做一名專心的教師。我始終記得馬克·吐溫的至理名言：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上，那就能做出連他自己也會(huì)感到吃驚的成績來�！币蚨�我心無旁騖，用心做好教學(xué)中的每一件事，備課上課，批改作業(yè)，樣樣認(rèn)真，事事細(xì)心。厚積才能薄發(fā)，我深信只有教師自身的知識(shí)豐厚了，教學(xué)藝術(shù)才能不斷完善，學(xué)生的興趣也才可能隨之濃厚。