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標(biāo)題: 一分耕耘,零分收獲(當(dāng)孩子覺(jué)得努力之后) [打印本頁(yè)]

作者: 要開心    時(shí)間: 2014-5-14 21:52
標(biāo)題: 一分耕耘,零分收獲(當(dāng)孩子覺(jué)得努力之后)
一分耕耘,零分收獲(當(dāng)孩子覺(jué)得努力之后)

(考試之后,一些孩子經(jīng)常會(huì)說(shuō)我努力了怎么成績(jī)還不理想?覺(jué)得自己很委屈,看看這個(gè)孩子的分析,相信自己會(huì)明白的。
一分耕耘,零分收獲;兩分耕耘,零分收獲;三分耕耘,零分收獲……一直到十分耕耘,才會(huì)有很大的收獲。
又是一次月考,看著那一個(gè)個(gè)令我刺目的分?jǐn)?shù),我意外地很冷靜。我沒(méi)有像以前一樣抱怨不公平,后悔自己的粗心大意,而是靜靜地拿出一個(gè)小本子,認(rèn)真地總結(jié)自己的不足。
我沒(méi)有努力嗎?不!我努力了。但我心里清楚,努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。初中的時(shí)候,我曾深信“一分耕耘,一分收獲!钡俏业某踔邪嘀魅胃嬖V我們:“一分耕耘,零分收獲,只有十分耕耘,才會(huì)得到很大的收獲!币婚_始,我并不理解,但進(jìn)了高中,我卻深深體會(huì)到這其中的含義。一分的耕耘有時(shí)并沒(méi)有收獲,就像你只學(xué)一個(gè)字,永遠(yuǎn)讀不了一篇文章,也寫不出優(yōu)秀之作;就像只有一滴水,下不了一場(chǎng)雨,更滋潤(rùn)不了一片干旱的土地;就像只學(xué)習(xí)一個(gè)公式,成不了科學(xué)家,也不會(huì)有新發(fā)明……
到了高中,我被強(qiáng)勁的對(duì)手嚇住了,亂了陣腳,僅僅靠上課聽講,認(rèn)真完成作業(yè)這幾分耕耘已帶不來(lái)什么大收獲。只有下課后自己努力去鉆研,真正將書本上的知識(shí)變成自己肚子里的知識(shí),做到十分耕耘,才能讓這一切變成一股強(qiáng)大的力量迸發(fā)出來(lái)。語(yǔ)文是我比較有優(yōu)勢(shì)的科目,是因?yàn)槌踔袝r(shí),老師布置了摘抄和周記,我一直在堅(jiān)持。到了高中,老師沒(méi)再?gòu)?qiáng)求,但我卻未沒(méi)有中斷,繼續(xù)耕耘,所以一些知識(shí)和文字是不自覺(jué)地從筆尖溢出來(lái)的。我真正體驗(yàn)了收獲的快樂(lè)。
這次月考雖然失敗了,但是我不能終止耕耘。耕耘了,并不是沒(méi)有收獲,而是知識(shí)未到收獲時(shí)。失敗,并不是因?yàn)闆](méi)有努力過(guò),而是努力不夠。人生之路是漫長(zhǎng)的,我們還會(huì)經(jīng)歷許許多多這樣的“考試”。當(dāng)你失敗了,不要老是想,我努力過(guò)了,為什么收獲不大呢?而要去想,我是否足夠努力了,是否比別人努力得少?
一分耕耘,零分收獲;兩分耕耘,零分收獲……一直到十分甚至更多的耕耘,才會(huì)有很大的收獲和回報(bào)。
抬起頭,前方是陽(yáng)光,照耀著的是人生之路,我自信地笑了,因?yàn)槲抑澜酉聛?lái)的路應(yīng)該怎么走。



我努力了怎么成績(jī)還不理想?覺(jué)得自己很委屈,看看這個(gè)孩子的分析,相信自己會(huì)明白的。
一分耕耘,零分收獲;兩分耕耘,零分收獲;三分耕耘,零分收獲……一直到十分耕耘,才會(huì)有很大的收獲。
又是一次月考,看著那一個(gè)個(gè)令我刺目的分?jǐn)?shù),我意外地很冷靜。我沒(méi)有像以前一樣抱怨不公平,后悔自己的粗心大意,而是靜靜地拿出一個(gè)小本子,認(rèn)真地總結(jié)自己的不足。
我沒(méi)有努力嗎?不!我努力了。但我心里清楚,努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。初中的時(shí)候,我曾深信“一分耕耘,一分收獲!钡俏业某踔邪嘀魅胃嬖V我們:“一分耕耘,零分收獲,只有十分耕耘,才會(huì)得到很大的收獲!币婚_始,我并不理解,但進(jìn)了高中,我卻深深體會(huì)到這其中的含義。一分的耕耘有時(shí)并沒(méi)有收獲,就像你只學(xué)一個(gè)字,永遠(yuǎn)讀不了一篇文章,也寫不出優(yōu)秀之作;就像只有一滴水,下不了一場(chǎng)雨,更滋潤(rùn)不了一片干旱的土地;就像只學(xué)習(xí)一個(gè)公式,成不了科學(xué)家,也不會(huì)有新發(fā)明……
到了高中,我被強(qiáng)勁的對(duì)手嚇住了,亂了陣腳,僅僅靠上課聽講,認(rèn)真完成作業(yè)這幾分耕耘已帶不來(lái)什么大收獲。只有下課后自己努力去鉆研,真正將書本上的知識(shí)變成自己肚子里的知識(shí),做到十分耕耘,才能讓這一切變成一股強(qiáng)大的力量迸發(fā)出來(lái)。語(yǔ)文是我比較有優(yōu)勢(shì)的科目,是因?yàn)槌踔袝r(shí),老師布置了摘抄和周記,我一直在堅(jiān)持。到了高中,老師沒(méi)再?gòu)?qiáng)求,但我卻未沒(méi)有中斷,繼續(xù)耕耘,所以一些知識(shí)和文字是不自覺(jué)地從筆尖溢出來(lái)的。我真正體驗(yàn)了收獲的快樂(lè)。
這次月考雖然失敗了,但是我不能終止耕耘。耕耘了,并不是沒(méi)有收獲,而是知識(shí)未到收獲時(shí)。失敗,并不是因?yàn)闆](méi)有努力過(guò),而是努力不夠。人生之路是漫長(zhǎng)的,我們還會(huì)經(jīng)歷許許多多這樣的“考試”。當(dāng)你失敗了,不要老是想,我努力過(guò)了,為什么收獲不大呢?而要去想,我是否足夠努力了,是否比別人努力得少?
一分耕耘,零分收獲;兩分耕耘,零分收獲……一直到十分甚至更多的耕耘,才會(huì)有很大的收獲和回報(bào)。
抬起頭,前方是陽(yáng)光,照耀著的是人生之路,我自信地笑了,因?yàn)槲抑澜酉聛?lái)的路應(yīng)該怎么走。





作者: 來(lái)啊打我啊    時(shí)間: 2014-5-14 23:05
我明白了為什么那個(gè)老師在初中當(dāng)班主任
作者: 雁過(guò)留聲    時(shí)間: 2014-5-15 08:29
從量變到質(zhì)變,需要不斷的磨練。
作者: 凈水荷花    時(shí)間: 2014-5-15 10:50
厚積薄發(fā)!
作者: 要開心    時(shí)間: 2014-5-17 22:02
來(lái)啊打我啊 發(fā)表于 2014-5-14 23:05
我明白了為什么那個(gè)老師在初中當(dāng)班主任

說(shuō)來(lái)聽聽?
作者: 要開心    時(shí)間: 2014-5-17 22:03
雪飄無(wú)痕 發(fā)表于 2014-5-15 08:29
從量變到質(zhì)變,需要不斷的磨練。

沒(méi)有量絕對(duì)沒(méi)有質(zhì)!
作者: 要開心    時(shí)間: 2014-5-17 22:04
凈水荷花 發(fā)表于 2014-5-15 10:50
厚積薄發(fā)!

不積跬步無(wú)以至千里!
作者: 凈水荷花    時(shí)間: 2014-5-17 22:07
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師點(diǎn)悟!
作者: 來(lái)啊打我啊    時(shí)間: 2014-5-17 22:12
凈水荷花 發(fā)表于 2014-5-17 22:07
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師點(diǎn)悟!

此話明顯經(jīng)不起反證

作者: 來(lái)啊打我啊    時(shí)間: 2014-5-17 22:21
要開心 發(fā)表于 2014-5-17 22:02
說(shuō)來(lái)聽聽?

因?yàn)檫@句話是錯(cuò)誤的,充滿了主觀的臆想,通俗點(diǎn)講叫意淫
沖其量只能騙騙中二生,所以說(shuō)他只能是初中班主任
一分耕耘,一分收獲才合理
按標(biāo)題那種邏輯,隱含的意思是沒(méi)有達(dá)到最終結(jié)果,所有的努力都是白費(fèi)
但事實(shí)上即使十分耕耘,也可能是零分收獲
不能只看結(jié)果,而無(wú)視過(guò)程的價(jià)值。

作者: 小笨笨    時(shí)間: 2014-5-21 19:09
有道理!
作者: 要開心    時(shí)間: 2014-5-22 15:08
小笨笨 發(fā)表于 2014-5-21 19:09
有道理!

謝謝支持!
作者: 要開心    時(shí)間: 2014-5-22 15:11
來(lái)啊打我啊 發(fā)表于 2014-5-17 22:21
因?yàn)檫@句話是錯(cuò)誤的,充滿了主觀的臆想,通俗點(diǎn)講叫意淫
沖其量只能騙騙中二生,所以說(shuō)他只能是初中班主 ...

你說(shuō)的也很對(duì),每個(gè)人看問(wèn)題的角度不同,因而所產(chǎn)生的結(jié)論也不同,各有各的道理!




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