一個(gè)數(shù)學(xué)老師的自白

王小狗

    做數(shù)學(xué)老師已經(jīng)快4年了，剛從武漢回來(lái)隨州，感受到了兩座城市不同的氛圍，心里一直不是很好受，所以來(lái)隨網(wǎng)說(shuō)一說(shuō)。
    在武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上班2年，武漢培訓(xùn)行業(yè)的紅火程度，估計(jì)讓隨州的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眼紅，幾乎每一個(gè)武漢的學(xué)生都在培訓(xùn)，有文化課培訓(xùn)，有藝術(shù)類培訓(xùn)，好的在培優(yōu)，差的在補(bǔ)差。在一個(gè)家長(zhǎng)論壇上看到一個(gè)投票，高達(dá)60%的孩子報(bào)有1~3個(gè)培訓(xùn)班，只有18%的孩子什么都沒(méi)學(xué)。參加投票的樣本不足以代替全部，但是也反應(yīng)處在武漢學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。從我自己來(lái)說(shuō)，帶過(guò)的學(xué)生，本身就讀于非常好的小學(xué)，同時(shí)還在我們機(jī)構(gòu)一對(duì)一上課，家長(zhǎng)都是幾萬(wàn)幾萬(wàn)的辦卡，可見(jiàn)對(duì)于教育投入之高。
    回來(lái)隨州之前，我以為大家會(huì)更努力，但看到聽(tīng)到的情況卻和我想象得相差很遠(yuǎn)。有一種說(shuō)法叫“只要我的孩子快樂(lè)就好”，這個(gè)時(shí)候我就想到了我自己，我小的時(shí)候，成績(jī)屬于不錯(cuò)的，就是走親訪友都會(huì)被稱贊的那一部分，當(dāng)時(shí)自己的興趣很多，琴棋書畫都學(xué)過(guò)，但是都只接觸到皮毛。記憶深刻的是去學(xué)電子琴，暑假，去了幾次，因?yàn)樘鞖鉄幔�不想去，家長(zhǎng)也就說(shuō)那就不去了�？墒钱�(dāng)我上到大學(xué)后，迎新晚會(huì)上，看著那些多才多藝的同學(xué)，我多希望那個(gè)時(shí)候我的家長(zhǎng)能夠“強(qiáng)迫”我一下。
    我相信，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和我的父母當(dāng)時(shí)的心態(tài)可能有一些相同，覺(jué)得孩子在學(xué)校的成績(jī)還不錯(cuò)，就不過(guò)多要求了。殊不知，在外面，有更多比我們好的孩子，還在父母的要求下，變得更優(yōu)秀。
    高考成績(jī)都出來(lái)后，一中二中又開(kāi)始計(jì)算自己的一本上線率，記得當(dāng)時(shí)二中一下出了8個(gè)清華北大紅火了好一陣子，可是很多家長(zhǎng)不知道，在武漢，尤其是像外校、華師一、二中這樣的學(xué)校，每年清華北大保送的都不止8個(gè)，還有出國(guó)的，人家都不稀罕清華北大了。
    在這種被別人甩了好幾十條街的情況下，隨州有條件、有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)開(kāi)始為孩子爭(zhēng)取更多更好的教學(xué)資源，我所知道的，有的家長(zhǎng)把讀小學(xué)的孩子送到武漢的好學(xué)校，甚至犧牲自己的工作，每周奔波，也有家長(zhǎng)把讀高中的孩子送去最近很火的襄樊四中。而更多的家長(zhǎng)，還在“給孩子一個(gè)幸福的童年”。
    曾經(jīng)有家長(zhǎng)說(shuō)，高考都不考英語(yǔ)了，還學(xué)英語(yǔ)干什么？聽(tīng)到這種話，有時(shí)候我只能苦笑著搖頭。雖然是一名數(shù)學(xué)老師，可是英語(yǔ)的重要性，任何一個(gè)認(rèn)真讀過(guò)大學(xué)或者去過(guò)大城市的人都知道，英語(yǔ)學(xué)不好，很多工作最后都會(huì)遇到瓶頸。退一萬(wàn)步講，誰(shuí)說(shuō)高考不考了？中考不考嗎？很多孩子從小學(xué)英語(yǔ)你造嗎？18萬(wàn)一年的國(guó)際學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)你造嗎？有時(shí)候真的是對(duì)這樣的家長(zhǎng)很無(wú)語(yǔ)，在毀孩子的道路上頭也不回�。�
    ‘人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以�！�…“有時(shí)候讀《三字經(jīng)》，被老祖宗的智慧深深折服。沒(méi)有孩子從出生就是調(diào)皮或者不愛(ài)學(xué)習(xí)的，只是他們所處的環(huán)境影響了他們。教書這些年，我見(jiàn)到過(guò)各種各樣的孩子，有干凈整齊的，有邋里邋遢的，有彬彬有禮的，有蠻不講理的，有刻苦鉆研的，有漫不經(jīng)心的……這這些不一樣的行為，我都能在他們的父母身上找到。所以作為老師，我一直能夠去包容學(xué)生身上的需要改進(jìn)的地方，我總是去找家長(zhǎng)溝通，希望能夠和家長(zhǎng)形成合力，讓孩子變得更好一些。大部分家長(zhǎng)還是非常愿意配合，只是有時(shí)候無(wú)法堅(jiān)持，但有一些家長(zhǎng)，只能說(shuō)我力不從心。
    尊師重教，是中國(guó)甚至世界的傳統(tǒng)美德，可是現(xiàn)在，一些家長(zhǎng)沒(méi)有這個(gè)觀念了，而他們的行為也在潛移默化地影響著他們的孩子。我承認(rèn)，有一些老師，確實(shí)是做出了讓外界甚至我們同行都看不起的事情�；貋�(lái)隨州后，“有幸”去聽(tīng)了一個(gè)在隨州算是小有名氣的老師的課程，課堂上我實(shí)在是忍著，不然我真的很想沖上去讓他下來(lái)。是一個(gè)親戚告訴我那里不錯(cuò)，他的孩子就在那學(xué)。去了之后，首先是教學(xué)環(huán)境，雖然毛主席還在菜市場(chǎng)口學(xué)習(xí)以鍛煉自己的注意力，但不是每個(gè)人都有這樣的毅力，所以那里的環(huán)境首先讓我印象不好。不過(guò)我還是進(jìn)到教室去聽(tīng)課，因?yàn)槲胰ヒ彩菫榱死蠋煹慕虒W(xué)而來(lái)。我不知道那個(gè)親戚有沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)這個(gè)老師的課，可是作為一個(gè)老師，聽(tīng)課的過(guò)程中，首先我感覺(jué)到的是這個(gè)老師沒(méi)有備課。作為同行，你備過(guò)課上課和沒(méi)有備課上課差別真的很大，除非你早已將所要講的內(nèi)容爛熟于心，可是很明顯，那個(gè)老師不是。其次，一張20題的試卷，講到中間，有一題講到一半講不出來(lái)，就對(duì)學(xué)生說(shuō)“等會(huì)兒再講這題，不耽誤時(shí)間”，就這樣過(guò)去了，到了下課也沒(méi)有再說(shuō)這一題了。如果是在武漢，這樣的老師除非演技高明，不然一定會(huì)被學(xué)生“切~”的。每個(gè)老師都不是萬(wàn)能的，不可能所有的題目都會(huì)，可是自己發(fā)給學(xué)生的卷子自己都不會(huì)做，這樣如何算得上是一位合格的老師？
    建議各位家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，不要放松，畢竟這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，大多數(shù)孩子還是需要通過(guò)學(xué)習(xí)去爭(zhēng)取更多更好的資源，三年級(jí)之前培養(yǎng)習(xí)慣，三年級(jí)開(kāi)始，各方面的學(xué)習(xí)都開(kāi)始要起步了。
   先成人，后成材。說(shuō)了這么多，只希望所有的孩子可以越來(lái)越好，也希望所有的家長(zhǎng)能夠不斷地學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好家長(zhǎng)。
    （本文純屬個(gè)人看法，若有不當(dāng)之處，望各位網(wǎng)友指正）