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2014-5-31 16:31 上傳
我一直是這樣的一種讀者,我去閱讀我喜歡作家的作品,但是很少對他的人生歷程起探究之心,我只在意他文學(xué)上的痕跡,縱然那些作品里處處透露著作家本身的個(gè)性痕跡,但是我依然會(huì)選擇把文品和人品割裂開來解讀。于是我讀書,讀文字里的升華,不覓生活中的流動(dòng),對作者本人的認(rèn)知多處于一些殘篇斷簡的狀態(tài)下。于是一些文化學(xué)術(shù)著作涉獵甚少,如此次的《南渡北歸》之首部曲,亦初次讀岳南。
初讀時(shí),確有氣勢磅礴,史詩巨作之感,作者的文筆我是甚喜的,在梳理上,不枯燥乏味,而是文采連連,尤其寫戰(zhàn)爭的時(shí)候把自己的語言體系完全融入其中,而非教課書般的客觀呆板,實(shí)為此書之吸引大眾讀者的關(guān)鍵所在。
本書著重落筆于戰(zhàn)亂紛飛時(shí)實(shí)為其時(shí)的主流而今多少因?yàn)檎瘟霾幻庥惺H的一代知識分子的命運(yùn),讀來令人唏噓。從盧溝橋事變開章,引出清華,北大諸多學(xué)術(shù)大師,及部分非學(xué)府的知識分子,諸如梁思成,林徽因(作者對一代才女林徽因之情事多有研究)的南渡,開始中國一大批知識分子的漫長顛簸之途,其中作者最為著意塑造的恰是中央研究院歷史語言研究所創(chuàng)始人之一,前北大校長傅斯年,在經(jīng)過大量考證和史料的援引下,此君也是形象最為豐滿立體的一位,這可能多少也得益于傅大炮本身的性格鮮明,不難看出作者本身對他也是厚愛有加的,于第二章從一觸即發(fā)的戰(zhàn)事描寫中跳出來就傅斯年其人專門進(jìn)行全面的抒寫,亦令我印象極為深刻。
關(guān)于陳寅恪,此公為本書“大師遠(yuǎn)去再無大師”的關(guān)鍵所在。所謂文品不等于人品,想來多數(shù)人是懂得的,舊有柳永,后有胡蘭成,且不去說別種劣跡,其風(fēng)流成性與才華橫溢已然自成悖論,是為人品與文品之一極端。反觀陳寅恪,是要為之人品與文品皆為俱佳的一位大師了,故而才有了作者“大師遠(yuǎn)去再無大師”的慨嘆,也亦我讀書不好探究其人生平巨細(xì)靡遺點(diǎn)滴之心。
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