尋覓第3期《一中老師胡曉春》.jpg (41.01 KB, 下載次數(shù): 352)
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2016-9-3 10:36 上傳
一年一度的教師節(jié)就要到了, 在你漫長的求學生涯中, 有沒有哪一位老師給你留下了深刻的印象, 讓你多少年還念念不忘? 今天,隨州網(wǎng)【尋覓】欄目就帶你來認識這樣一個人。
從教23年,14年擔任高三語文老師,4年擔任年級備課組長,曾經(jīng)連續(xù)六年參加高考閱卷,擔任過宏志班班主任,獲得過優(yōu)秀班主任的稱號。知性、優(yōu)雅,是許多人見到她的第一印象,而一系列榮譽的背后則是23年如一日對教師這份工作的熱愛與堅持,以及爭做優(yōu)秀語文教師的永恒追求。她,就是隨州一中優(yōu)秀教師——胡曉春。
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2016-9-1 18:09 上傳
2003年4月被市教科所評為2002年度“隨州市教育科研先進個人”。 2003年12月被市教育局評為“廉教先進個人”。 2007年6月被評為隨州市中小學骨干教師。 2008年9月被市教育局評為隨州市“優(yōu)秀教師”。 2011年3月被省教育廳、省教育工會評為“湖北省教育系統(tǒng)先進女工干部”。 2012年9月被湖北省教研室評為“湖北省語文學科優(yōu)秀教師”。 2013年9月被隨州市人民政府評為“最美隨州教師”。 2014年3月被隨州市教育局聘為“高中語文學科帶頭人”。 ……
有人說,教師像燃燒的蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己。然而從教二十三年的我非但沒有毀滅,反而隨著一批批學生的成長也在不斷地成長,生命的價值不僅在課堂上得到了體現(xiàn),而且在學生中也得到了延展。我常常想,教師雖在燃燒,但不是像蠟燭那樣燃燒形骸,而是燃燒永不熄滅的生活熱情,點亮的不僅僅是學生,還有自己的人生之路。
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2016-9-1 18:10 上傳
醉心課堂,做有激情的教師
當我看到學生給我留言:“我喜歡您的課,因為老師您教給我們很多知識……”真的是在睡著的時候也會微笑。教師生活的價值就在這里,想想要哭,想想要笑,我們又擺脫不了它,只能正視它,就這樣形成生命的一種纏繞,而生命的真實意義就在這纏繞中。
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2016-9-3 10:13 上傳
小時候,媽媽的一句“當個教書先生吧!風吹不著,雨淋不著,還受人尊重!钡脑捝钌畹乩釉诹撕蠋煹男睦铮褪沁@句話,成了她一生追求的夢想。然而,也只有在真正成為教師的那一刻起,她才知道,想要成為一名合格的,受學生歡迎的老師需要付出多大的心血。
學校工作好像永遠做不完,她被同事笑言“整天被事情趕著跑”,但就是在這樣快的生活節(jié)奏之下,她卻始終保持著一份年輕的心態(tài)。她酷愛巴赫、肖邦,也喜歡周杰倫、許嵩,愛讀武俠小說,也愛穿越小說。因為在她看來,每天面對的是天真的孩子,是最活躍的生命,是渴求知識的稚嫩面孔,如果自己老氣橫秋,就會與學生的思想格格不入,久而久之,上課就會沒有激情。而一名老師如果上課沒有激情,不關心學校以外的世界,不及時充電,就會隨時面臨被學生淘汰的危險。
所以,醉心課堂,做有激情的教師,是她對自己最起碼的要求。
真心奉獻,做有愛心的教師
其實當老師是件快樂的事情,當你看到學生的進步時,你會有一種收獲的喜悅,當你過去的學生在不同的工作崗位有了進步向你匯報時,這種快樂是從事別的職業(yè)的人無法享受到的。
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2016-9-3 10:14 上傳
當一名稱職的班主任不容易,想做一名學生喜歡的好老師更不容易,這要求老師不僅要在傳授知識方面征服學生,還要能夠勇于摒棄師長的架子,尊重學生,關愛學生,與學生建立一種親友般的感情。
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2016-9-1 18:13 上傳
盡管帶兩個班的語文很忙,但胡老師還是堅持有空就找學生談心,以便及時關注學生的學習情況和思想動態(tài)。班上有一名學生學習成績一度下滑,經(jīng)過胡老師的耐心啟發(fā)引導,后來躍居班上前十名并考上了名牌大學。另一名女生,媽媽過世了,爸爸在外地打工,秋冬換季時,由于沒帶厚衣,該女生冷得發(fā)抖,不停地咳嗽,胡老師看到后,不僅把自己的衣服拿給她穿,還幫她買藥,逢年過節(jié)的時候,就把她叫到自己家里吃飯,高中三年來就像對待自己的孩子一樣關心她、鼓勵她。該女生考上中國地質(zhì)大學后給胡老師寫信說:“胡老師,您就是我的摯友,您就是我的媽媽!”
在胡老師看來,真心奉獻,做有愛心的老師,一定會贏得學生的喜愛和尊重。
用心教書,做有責任的教師
教育的本質(zhì)不是分數(shù),不是成績,更不是學生與學生之間的比對,而是喚醒。喚醒學生心目中的真、善、美,喚醒學生向前進的動力,喚醒學生完善自我的主觀能動性。在這個過程中,學生在前行,教師也在前行,或許在這一路上,有很多很多美麗的風景,走近了學生,也就走近了他們,喚醒了學生,也就喚醒了自己的心。這也許就是教師的責任吧。
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2016-9-3 10:15 上傳
隨州一中作為省級示范高中,跟所有的重點高中一樣,教學壓力大,工作量大,而長時間高強度滿負荷地勞作也讓胡老師的身體很不好,重度貧血,頸椎病、乳腺病、慢性腸炎等一直纏繞著她。2004年,胡老師擔任宏志班班主任,有個廣水的孩子,趁著十一放假去外地會網(wǎng)友,沒有按時返校上學。為了找到他,胡老師急得一連幾天沒合眼,最終通過各種努力,幾經(jīng)波折,孩子總算回來了。但胡老師依然不敢大意,一直關注他,鼓勵他,直到他考上了大學,懸了兩年的心才終于放下。
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2016-9-3 10:16 上傳
為了那幫教了兩年割舍不下的孩子們,胡老師生下兒子剛滿月就匆匆上了高三;繁重的工作、高度的緊張與壓力讓她的乳腺兩次發(fā)病,動了兩次大手術,但她都是剛一拆線就忍著病痛上課了,還常常在辦公室里主動為學生義務補課。同事們看在眼里,勸她注意身體,兒子也天天盼著她回家,可她只能說:“自己的孩子餓一會兒無所謂,但是學生一輩子的前途不能耽誤。只要他們的心情好,只要他們的成績有點提高,哪里顧得了那么多!”
用心教書,做有責任的教師,是胡老師一生不變的追求。
潛心研究,做有思想的教師
要做一名專業(yè)型教師,首先得做一名專心的教師。我始終記得馬克·吐溫的至理名言:“當一個人把注意力集中到一個焦點上,那就能做出連他自己也會感到吃驚的成績來!币蚨倚臒o旁騖,用心做好教學中的每一件事,備課上課,批改作業(yè),樣樣認真,事事細心。厚積才能薄發(fā),我深信只有教師自身的知識豐厚了,教學藝術才能不斷完善,學生的興趣也才可能隨之濃厚。
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2016-9-3 10:17 上傳
信息時代,日新月異。時代的發(fā)展要求語文教師既要有扎實的語文功底,又要求有高超的教學藝術。怎樣才能讓語文學習快樂起來,讓老師樂教,讓學生樂學呢?這也是胡老師常常在思考的問題。在她看來,語文教師不止要研究語文課堂,更要研究語文,甚至要研究教育。
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2016-9-1 18:16 上傳
隨著一中科研興教活動的深入開展,胡老師先后參加了國家級和省級課題的研究,并于2003年個人申報了市級教科研課題“語文學習方式的轉(zhuǎn)變”,開始了三年多的教改實驗,大膽變革教學方法,鼓勵學生自己去觀察,自己去思考,自己去實踐,創(chuàng)造機會讓學生自己交流和討論以獲得相應的結(jié)論。同時在教學中開設了相應的一些活動課:質(zhì)疑式課型,教師故意出錯,讓學生站在評論家的角度去審視,鼓勵學生大膽否定質(zhì)疑;表演式課型,將教室變?yōu)檠莶d,如學習《雷雨》后將其改編為話劇,讓學生在表演中感受戲劇沖突;實驗式課型,讓學生在寒暑假期做社會調(diào)查,寫調(diào)查報告,在社會實踐過程中去積極主動思考、學習;討論式課型,以詩歌單元為例組織一次“古今詩歌異與同”的討論會等等。這些豐富多彩的活動課,不僅激發(fā)了學生學習的興趣,提高了學生的動腦動手的能力,而且也為課堂注入了新的活力。
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2016-9-1 18:16 上傳
為了讓學生愛上作文,胡老師還做過一些嘗試:一是還原生活,帶領文學社學生走進生活,郊外采風;二是還原作文本質(zhì),經(jīng)常擬出一些生活氣息很濃的題目吸引學生,并針對一些熱點問題,鼓勵學生暢所欲言。三是作文與做人結(jié)合,讓學生在作文中表現(xiàn)真善美,鞭撻假惡丑,讓他們在作文中不斷審視自己,校正自己精神的航標,使其精神健康發(fā)展。
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2016-9-1 18:17 上傳
在胡老師看來,語文教學的本質(zhì)是探究的,如果教師不能讓自己的工作與教研同行,就不能真正教好學生,更不能收獲作為教師的快樂。所以,潛心研究,做有思想的教師,是她一直以來追求的夢想。
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2016-9-3 10:18 上傳
對我來說,與高考有約,工作像擺渡,來來回回,樂在其中。
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