孩子的自信程度與家庭教育方式有著怎樣的關(guān)系？

醉花陰

       現(xiàn)在相當(dāng)一部分家長(zhǎng)反映孩子缺乏自信，在集體場(chǎng)合中不敢主動(dòng)要求參加活動(dòng)，總跟在能力強(qiáng)的孩子后面，懼怕嘗試新事物。教育專家通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)培養(yǎng)孩子自信是有方法的，需要注意家庭教育方式，因?yàn)檫@與家庭的教養(yǎng)方式有著很大的關(guān)系。



專制型
孩子易缺乏自信
　　專制型家庭的特點(diǎn)是父母威信占絕對(duì)地位，孩子完全按父母的意志生活。家長(zhǎng)對(duì)孩子的所作所為經(jīng)常采取不信任的態(tài)度，孩子稍有差錯(cuò)便指責(zé)“你怎么總是這樣?”“你怎么總是沒記性?”常用“不能怎樣、應(yīng)該怎樣”等詞語(yǔ)來教育孩子，且目光挑剔。久而久之，使孩子形成“我什么都不會(huì)”、“我一樣都不行”的自卑心理，做事無主見，習(xí)慣于依賴父母，不敢親自嘗試、探索。

溺愛型
孩子易盲目自信
　　溺愛型家庭的孩子往往嬌生慣養(yǎng)，虛榮心強(qiáng)。對(duì)孩子的所作所為，不論是非對(duì)錯(cuò)，家長(zhǎng)都以贊賞的口吻或神態(tài)加以認(rèn)可。長(zhǎng)此以往，便給孩子留下“我的話總是對(duì)的，我的行為總是討人喜歡的”，“你們必須都依我”等印象，使其形成自我中心意識(shí)和盲目的優(yōu)越感。但由于缺乏鍛煉，孩子的能力并未得到相應(yīng)發(fā)展，以至于遇事不愿也不敢嘗試，表現(xiàn)出退縮行為，實(shí)際上也無自信心可言。

冷漠型(含忙碌型)家庭
孩子自信不足
　　冷漠型家庭是指由于父母離異、不和睦、過分忙于自身事業(yè)追求而對(duì)孩子冷漠的家庭，親子之間缺乏應(yīng)有的情感交流。孩子的行為得不到成人恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，探索與成功得不到成人及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，因而不能形成必要的自信心。

民主型
孩子充滿自信
　　民主型家庭常有以下特點(diǎn)：父母把孩子看做一個(gè)獨(dú)立的人，尊重孩子，與孩子保持平等關(guān)系，對(duì)孩子的發(fā)展有正確的估計(jì)，教育方法把握有度。

      在民主型家庭中，家長(zhǎng)常主動(dòng)和孩子談話，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供探索、玩耍的機(jī)會(huì)和條件，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的成功，哪怕是微小的進(jìn)步，使孩子經(jīng)常獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和感受。對(duì)孩子的不良行為家長(zhǎng)也能有理有據(jù)地批評(píng)指正。這些家長(zhǎng)往往都能注意提高自身修養(yǎng)，做到情緒穩(wěn)定，豁達(dá)大度，積極樂觀，對(duì)孩子起榜樣作用。

       家長(zhǎng)就是孩子最好的榜樣，最有效的老師，其言談舉止時(shí)刻對(duì)孩子起著潛移默化的影響。想讓孩子有足夠的自信，就要有相對(duì)應(yīng)的教育方式對(duì)待孩子。

yanglin

可能每種都占一部分，就看這個(gè)度~~